Eğitim Öğretim İle İlgili Belgeler > Yazılı Soruları, Yazılı Arşivi > Türk Edebiyatı Yazılı Soruları > Türk Edebiyatı 10. Sınıf 1. Dönem 2. Yazılı Soruları

EDEBİYAT 10. SINIF 1. DÖNEM 2. YAZILI SORULARI

… – … EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI …….….… OKULU 10/… SINIFI TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 2. YAZILISI

S.1. Aşağıdaki metinde edebiyatın hangi bilim dalıyla ilişkisi açıklanmıştır. Sadece ismini yazınız. (10 puan) (Kazanım: Edebiyatın tarih ve din ile olan ilişkisini kavrar.)

Geçmiş zamanlara ait bir edebî eseri layıkıyla ve tarihî manasıyla anlamak için, önce o devrin genel hayatını, yaşayış ve düşünüş tarzlarını, o devir insanlarının hayat ve evren hakkında neler bildiklerini öğrenmemiz gerekir. Demek oluyor ki edebiyat tarihi, bir milletin coğrafi çevresini, din, hukuk, ahlâk, iktisat, güzel sanatlar gibi kurumlarını ve siyasi hayatını genel yapısıyla gösteren medeniyet tarihinin ya da genel ve yaygın anlamıyla “tarih”in çerçevesi içinde incelenmelidir. (…)

YÜKSEK ÖKÇELER

Hatice Hanım, çok genç yaşta dul kalmış zengin bir hanımcağızdı.

(…)

Başlıca merakı temizlikle namusluluktu. Göztepe’deki köşkünü hizmetçi Eleni ve evlatlığı Gülter ile her sabah beraber temizler, aşçısı Mehmet’i her gün tıraş ettirir, zavallı Bolulu oğlanı tepeden tırnağa kadar beyazlar giymek zorunda bırakırdı. Eleni de, Gülter de son derece namusluydular.

Kileri kitlemezdi. Paraları meydanda dururdu. Hele Mehmet’in namusuna diyecek yoktu. Konuşurken gözlerini kaldırıp insanın yüzüne bile bakmazdı. Hatice Hanım, köşkten hiçbir yere çıkmadığı için işi gücü adamlarını denetlemekti. Sürekli odaları dolaşır, tavan arasına çıkar, mutfağa inerdi. Derdi ki:

– Benim gibi olun! Ben kimseyle görüşüyor muyum? Sakın siz de komşuların hizmetçileriyle, uşaklarıyla konuşmayın.

(...)

Mehmet bile bu nasihati noktası noktasına tutmuştu. Arka bahçedeki mutfağına değil misafir, hemşeri filan, hatta yabancı bir kedi bile girmiyordu. Hatice Hanım, belki günde on defa iner, onu yapayalnız tenceresinin başında bulurdu.

Hatice Hanım’ın temizlik, namus merakından başka bir de yüksek ökçe merakı vardı. Güzeldi, tombuldu, cıvıl cıvıl bir şeydi. Fakat boyu çok kısa olduğu için evin içinde de bir karışa yakın ökçeli ayakkabılar, terlikler giyerdi. Sanki bir cambaza dönmüştü. Bu yüksek ökçelerle merdivenleri takır takır bir hamlede iner, ayağı burkulmadan bir aşağı, bir yukarı koşar dururdu. Sonunda bir baş dönmesi geldi. Çağırdığı doktor ilaç filan vermedi.

– Bütün rahatsızlığınıza sebep bu ökçelerdir; hanımefendi, dedi. Onları çıkarın. Rahat yünden, yumuşak bir terlik giyin. Hiçbir şeyiniz kalmaz. (…)

S.2. Yukarıdaki parçada anlatılanları kısaca yorumlayınız. (15 puan) (Kazanım: A.2.13. Metni yorumlar.)

S.3. Aşağıdaki soruları cevaplayınız. (6+6+6+6+6=30 puan) (Kazanım: A.1.12. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.)

a) Aşağıdaki cümlelerdeki isim tamlamalarını bulup türlerini yazınız. 

Sınıf öğretmeninin tavrı oldukça etkileyiciydi.

Ülkemizin en önemli sorunu için konferans düzenlediler.

b) Aşağıdaki cümlelerdeki ilgili yerlere ilgili noktalama işaretlerini getiriniz.

Para ve insan arasındaki karşılıklı ilişki şöyledir ( ) İnsan paranın sahtesini yapar ( ) para da insanın ( )

2 ( ) sınıf öğrencileri saat 14 ( ) 15 ( ) te başlayacak maçı izleyemeyecek ( )

c) Aşağıdaki cümledeki yazım yanlışını bulup doğrusunu yazınız.

18 Aralık 2005'te Türkçe'den yazılı olduk.

S.4. Aşağıdaki dörtlükte hangi edebi sanat vardır?  Sadece ismini yazınız. (10 puan) (Kazanım: A.1.5 Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirleyerek bunların anlama katkısını değerlendirir.)

Çukurova bayramlığın giyerken

Çıplaklığın üzerinden soyarken

Şubat ayı kış yelini kovarken

     Cennet demek sana yakışır dağlar

S.5. Aşağıdaki parçanın nazım birimi ve nazım şeklinin sadece ismini yazınız. (5+5=10 puan) (Kazanım: A.1,4. Şiirin nazım biçimini ve nazım türünü tespit eder.)

Beni candan usandırdı cefâdan yâr usanmaz mı

Felekler yandı âhımdam murâdım şem’i yanmaz mı

Kamu bîmârına cânân devâ-yı derd ider ihsân

Niçin kılmaz bana dermân beni bîmâr sanmaz mı

(…)

Fuzûlî rind-i şeydâdır hemîşe halka rüsvâdır

Sorun kim bu ne sevdâdır bu sevdâdan usanmaz mı

Fuzûlî,

S.6. Aşağıdaki eserlerin kimlere ait olduklarını yazınız. (5+5+5=15 puan) (Kazanım: A.1.11. Türün/biçimin ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.)

a) Letâif-i Rivâyât

b) Uzun Hikâye

c) Risaletü’n-Nushiyye

S.7. Aşağıdaki şiiri kısaca yorumlayınız. (10 puan) (Kazanım: A.1.9. Şiiri yorumlar.)

Şu Boğaz Harbi nedir? Var mı ki dünyâda eşi?

En kesîf orduların yükleniyor dördü beşi,

-Tepeden yol bularak geçmek için Marmara’ya-

Kaç donanmayla sarılmış ufacık bir karaya.

Ne hayâsızca tehaşşüd ki ufuklar kapalı!

Nerde -gösterdiği vahşetle- “bu: bir Avrupalı! “

Dedirir -yırtıcı, his yoksulu, sırtlan kümesi,

Varsa gelmiş, açılıp mahbesi, yâhud kafesi!

(...)

Başarılar

>>>TIKLAYIN<<<

“TÜRK EDEBİYATI YAZILI SORULARI ” SAYFASINA GERİ DÖNMEK İÇİN

>>>TIKLAYIN<<<

“YAZILI SORULARI, YAZILI ARŞİVİ ” SAYFASINA GERİ DÖNMEK İÇİN

>>>TIKLAYIN<<<

“TÜRK EDEBİYATI KONU ANLATIMLAR ”
SAYFASINI GÖRMEK İSTERSENİZ

>>>TIKLAYIN<<<

“TÜRK EDEBİYATI SORU BANKASI, TEST SORULARI ”
SAYFASINI GÖRMEK İSTERSENİZ

>>>TIKLAYIN<<<

“EĞİTİM ÖĞRETİM İLE İLGİLİ BELGELER ” SAYFASINA GERİ DÖNMEK İÇİN

>>>TIKLAYIN<<<