Eğitim Öğretim İle İlgili Belgeler > Konu Anlatımlı Dersler > Eğitim Bilimleri Dersi İle İlgili Konu Anlatımlar > Gelişim Ve Öğrenme Psikolojisi Dersi İle İlgili Konu Anlatımlar

KOHLBERG’İN AHLAK KURAMININ SINIRLILIKLARI (GELİŞİM PSİKOLOJİSİ, ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ İLE İLGİLİ KONU ANLATIMLAR) (EĞİTİM BİLİMLERİ)

Kohlberg, ahlak gelişim aşamalarının aşağı yukarı aynı yaşlardaki bireylerde aynı sırayı izlediğini, ABD, Meksika, Tayvan ve Türkiye’de ortaya koymuştur. Birçok araştırma, erkeklerle yürütülmekle birlikte, kadınlarla yapılan bazı araştırmalarda da benzer yapılar bulunmuştur. Ancak Kohlberg, bulgularını tüm insanlara genellemiştir.

Kohlberg’in kuramının önemli sınırlılığı, gerçek davranışı gözlemekten çok, ahlaki usa vurma ile ilgilenmesi olmuştur. Bazen insanların söyledikleri ile yaptıkları farklılık gösterebilmektedir. Ayrıca, farklı dönemlerde bulunan birçok kişi, benzer şekilde davranabilmekte ya da aynı dönemde bulunan birçok kişi farklı davranabilmektedir. Ahlak davranışları ile ilgili bir çalışma daHartshorne veMay tarafından yapılmıştır. Bu çalışmada bireylere (bilgi yelpazesi. com) yakalanmayacak şekilde çalma ya da aldatma fırsatları verilmiştir. Çok az çocuk, her durumda dürüst davranış ve çok azı da her durumda çalma ya da aldatma davranışı göstermişitir.

Sonuç olarak, Kohlberg’in ahlak gelişimi dönemlerinin kesinlik derecesi ve evrenselliği tartışmaya açıktır.

Ahlak Gelişimi Düzeyleri

1. 1. Gelenek öncesi düzey

- - Kurallar başkaları tarafından düzenlenir.

- - Etkinliğin fiziksel sonuçlarına göre iyi ya da kötü belirlenir.

- - Bireyin kendi gereksinimleri ön plandadır. AHLAK GELİŞİMİ AŞAMALARI

1. 1. Ceza ve itaat eğilimi

- - Çocuk otoriteye uyar ve cezadan kaçınır

- - İyi ya da kötüyü etkinliğin fiziksel sonuçları belirler.

2. 2. Arasal ilişkiler eğilimi

- - Her ne olursa olsun bireyin kendi ihtiyaçları önemlidir. Bazen diğerlerinin ihtiyaçlarını da dikkate alır. Ancak, ne kadar alırsa, o kadar verir.

2. 2. GELENEKSEL DÜZEY

- - Aile, grup ve ulusun beklentileri, yakın ve açık sonuçları düşünülmeksizin önemlidir.

- - Bireyin kendi ihtiyaçları grubundakilere göre ikinci plandadır.

- - Kanunlara uyma ve sosyal düzeni koruma önemlidir. 3. CEZA VE İTAAT EĞİLİMİ

- - İyi davranış, başkalarına yardım etmek ve başkalarını mutlu etmektir

4. KANUN VE DÜZEN EĞİLİMİ

- - Kanunlara ve sosyal düzene uymak önemlidir.

- - Doğru davranış, bireyin sosyal düzen ve otoriteye uygun olarak görevini yerine getirmesidir.

3. 3. GELENEK SONRASI DÜZEY

- - Bireyin kendine özgü ahlak ilkelerini seçtiği ve değer sistemini örgütlediği düzeydir. 5. SOSYAL SÖZLEŞME EĞİLİMİ

- - Kanunlar toplumun iyiliği için değişebilir

- - Değerler ve kanunlar eleştirici bir şekilde incelenir.

6. EVRENSEL AHLAK İLKELERİ EĞİLİMİ

- - Birey kendine özgü ahlak ilkelerini örgütler

- - Bu ilkeler genellikle eşitlik adalet insan insan haklarına dayalıdır

- - “Adalet kanunun üstündedir. “