Eğitim Öğretim İle İlgili Belgeler > Konu Anlatımlı Dersler > Eğitim Bilimleri Dersi İle İlgili Konu Anlatımlar > Gelişim Ve Öğrenme Psikolojisi Dersi İle İlgili Konu Anlatımlar

PSİKOLOJİ AKIMLARI (GELİŞİM PSİKOLOJİSİ, ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ İLE İLGİLİ KONU ANLATIMLAR) (EĞİTİM BİLİMLERİ)

1. Yapısalcılık: Temsilcisi W. Wundt’ tur.

●İnsan davranışlarının kontrollü koşullarda (laboratuar) gözlenmesine yönelik çalışmalar yapmıştır.

●İnsan zihni çeşitli bilinç öğelerine ayrılır. Psikolojinin amacı “bilinç öğelerini” birleş-tirmek ve çözümlemektir.

●Bilinci çözmek için “içe bakış yöntemi” kullanılmaktadır. İçsel duygular, sezişler ve düşünceler üzerinde odaklanmıştır.

2. Davranışçılık:Temsilcileri Watson, Pavlov, Skinner’ dir.

●Davranışçı görüş yapısalcılığı yetersiz görerek, sezgilerin, duyguların ve düşüncelerin gözlenemeyeceğini iddia ederek içe bakış yöntemini reddetmiştir.

●Psikolojinin “gözlenebilen ve ölçülebilen” davranışlar üzerinde çalışılması gerektiğini açıklar.

●Davranışın niçin olduğuna değil, nasıl olduğuna önem vermiştir.

●Çevredeki uyarıcı koşullara önem vermiştir. Uyarıcı-tepki-pekiştirme ilkesine göre davranışı açıklamıştır.

3. Psiko-analitik Yaklaşım(=Psikanaliz):Temsilcileri Freud, Erikson’ dur.

●Davranışın sebeplerini “bilinç dışı” etkinlikler (biyolojik etkenler) açısından ele almıştır.

●İnsan iki temel içgüdünün etkisinde davranmaktadır. Cinsellik ve saldırganlık. Toplum tarafından hoş karşılanmayan bu duygulara ait istekler bilinç dışına itilirler ve arada kaybolmazlar.

●Kişiliğin oluşumunda ve olayların analizinde “çocukluk yaşantıları (0-6)” ve bu dönemdeki anne-baba tutumunun önemi üzerinde durur.

●Erikson’a göre kişiliğin oluşumunda ve gelişiminde biyolojik etkenler ile birlikte sosyal çevre de(toplumsal etmenler) önemlidir. (Psiko-sosyal gelişim kuramı)

●Erikson’a göre benlik gelişimi dönemler halinde olur. Her dönemin, atlatılması gereken çatışma(kriz) alanları bulunur.

●Bireyin gelişiminin yaşam boyu sürdüğünü savunmuştur.

4. Bilişsel Yaklaşım:Temsilcileri Gestalt Ekolü, Piaget, Bruner, Ausubel’dir.

●Bireye ve davranışlara “bütünsel” bakmışlardır.

●Davranışları zihinsel bir süreç içinde ele almışlar, ilgi, algı, düşünme, kavrama gibi süreçlere yer vermişlerdir.

5. İnsancıl(=Hümanist) Yaklaşım:Temsilcileri Maslow, Rogers, Kholberg’ dir.

●Psiko-analitikçilerin insanın tehlikeli bir varlık olduğu görüşüne karşı çıkarak, insanın değerli olduğu görüşüne karşı çıkarak, (bilgi yelpazesi. com) insanın değerli olduğu ve doğasının iyilik temelleri üzerinde kurulu olduğu görüşünü ileri sürmüşlerdir.

●Davranışların temelinde ihtiyaçlar (güdüler) bulunur.

●Birey “kendisini gerçekleştirmeye” çalışan bir varlıktır.

●Bireylerde “algılama ve benlik kavramı(tasarımı) “ üzerinde durur.

●Birey tek ve benzersizdir, değerlidir. Eğitim, birey(öğrenci) merkezlidir. Eğitim bireylerin potansiyelinin ortaya çıkarılmasına ve kişisel gelişimine yardımcı olmalıdır.

6. Nörobiyolojik Yaklaşım:Temsilcileri James, Hebb ‘ dir.

●Davranışların incelenmesini beyin, sinir sistemi, beyin hücreleri(nöronlar) arasındaki sinaps bağlarına göre ele almışlardır.